“病病现全症状！

张医啊！”

“儿？

记得全图蜡烛没，复刻先祖！

复刻先祖还没换！

图！！！”

“净，还好吗？”

（张医音）“净，还好吗？”

（张医音）“净！

还好吗？！！”

（？

女孩子音）猛惊，双腿蹬起“没病！

没病！！

！

还差！

还差几根蜡烛就够换！！！”

周鸦雀无很便察到对里精神病院，此教正站凳子，讲台位睛见睁还闭男老师正板，莫名其妙着。

只，全班同也都注着。

极其自，没都被堆冥龙锁样。

“净同，干么？

习打扰其同，站着！”

讲台老师反应过绪由刚刚莫名其妙变成“把带课，节很键霞图课，居然还好好”“啊？”

点没懂话面，偌课没本，只部台平板俩散器，又环顾周，其子也样。

“记得好像因为玩遇玩魔怔被送到精神病院，么现里？

管，先站着儿个老师课吧”边着边拿子，正准备往，双拉“净，忘带散器，儿烫坏”“个音刚刚个女孩子音？”

里嘀咕着，接过散器就往“好！

们继续习个，霞概……”教里老师又始板拿着着板无课，首打量着周，打量着陌方“班？”

盯着教牌子喃喃自语“奇怪，首被束缚精神病院病吗？

又病？

次更严，都现。

也罢，反正现实被当遇玩魔怔精神病，里玩玩也挺好”到里放松许，始往班里班里共，老师板着于遇霞识，但都没啥用，么霞概，霞起源，霞展…老师真奇怪，也教教么图。

过个还挺，居然教遇，！

好好解里。

到里，探跟靠位同搭话“oi，同，刚才课迷糊，现还没缓过，咱们儿啊？”

“啊？

净，真傻？

咱们啊？”

“咱叫啥呀？”

挠挠尴尬笑笑继续问“里盖”